Posts

CARA MEMBINA NILAI PROFESIONAL UNTUK MENJADI GURU YANG CEMERLANG

-
CARA MEMBINA NILAI PROFESIONAL UNTUK MENJADI GURU YANG CEMERLANG (Jessy Ginus) Sebagai seorang pelajar perguruan, saya sedar bahawa profesionalisme merupakan salah satu aspek utama bagi mengenalpasti kredibiliti seorang warga pendidik. Seorang guru yang bersikap professional akan melengkapi segala aspek kualiti yang diperlukan bagi melayakkan dirinya untuk diiktiraf sebagai dinamik dan berkaliber. Oleh itu, terdapat beberapa cara yang perlu saya laksanakan bagi membina nilai profesional untuk menjadi guru yang cemerlang.                   Cara yang pertama adalah, saya akan melengkapkan diri saya dengan ilmu dan kemahiran yang pelbagai. Guru merupakan seorang tenaga pendidik yang akan menyampaikan ilmu kepada pelajar. Oleh itu, sebagai seorang pelajar perguruan, saya perlu menguasai pelbagai kemahiran yang wajar ada pada diri seorang pendidik. Sebagai contohnya, saya perlu memantapkan kemahiran berkomunika...
Post a Comment
Read more

BDK 3013 : KOBOLINGKAANGAN KOMUNIKASI

-
KOBOLINGKAANGAN KOMUNIKASI  BDK : KEMAHIRAN KOMUNIKASI BAHASA KADAZANDUSUN ( JESSY GINUS ) Kobolingkaangan nopo nga kirati do kosusaan toi’ ko konflik i adadi montok iso-iso ahal om kobolingkaangan nopo diti nga mositi do salasayon. Kobolingkaangan nopo diti nga milo adadi do hinongo nopo om au minting do timpu toi ko kinoyonon.  Ogumu ahal di kopogowit do kobolingkaangan tumanud do kouyuyuo id timpu diri. Ogumu kawo do kobolingkaangan id koposion dotokou, miagal ko kobolingkaangan miampai paganakan, id balajalan, pongindopuan om susuai po kawagu. Boros ‘komunikasi’ nopo kawagu nga milo rotion sabaagi pibarasan id pialatan do duo toi ko pipiro o tulun hinongo do maya komunikasi diti, adadi o proses papabaagi maklumat/toilaan kumaa tiso om tiso. Tumanud di Aristotel id suang do buuk Retorica di sinupu dau, komunikasi nopo nga kirati do nunu nopo boroson di minoboros kumaa di mokinongou. Komunikasi nogi diti nga mogowit rati do isai nopo ii mimboros kumaa di ponongkibarasan miam...
Post a Comment
Read more

UNIT 9 : REKA BENTUK KURIKULUM MALAYSIA

-
Image
  ANALISIS REKA BENTUK KURIKULUM, POLA KURIKULUM DAN ORIENTASI KURIKULUM YANG DILAKSANAKAN DALAM KURIKULUM KEBANGSAAN             Menurut Tyler 1949, kurikulum ni merupakan satu alternatif prosedur dalam merangka, menerapkan dan menilai suatu kurikulum. Terdapat tiga model kurikulum yang dikemukakan oleh tiga peloper terkenal. Yang pertamanya ialah Hilda Taaba . Pada tahun 1962, beliau mencipta model kurikulum rasional atau juga dikenali sebagai model objektif. Melalui model ini, beliau menekankan proses pemikiran induktif dalam pengajaran dan pembelajaran. Selain itu, beliau juga menggunakan pendekatan grass-roof. (Grass roof merupa kan perancangan bahan-bahan yang direka bentuk oleh guru untuk tujuan pengajara). Yang kedua ialah Stenhose . Pada tahun 1975, beliau telah membentuk tiga prinsip iaitu ‘Prinsip pemilihan kandungan’, ‘Prinsip pembentukan strategi pengajaran’ dan ‘Prinsip bagi menentukan susunan pengajaran’....
Post a Comment
Read more